Proyectos de investigación

Esta página ofrece proyectos de investigación sobre el aprendizaje intergeneracional e interactivo, teniendo valiosas oportunidades no solo de aprendizaje basado en experiencias sino también realizando investigaciones sobre el mismo aprendizaje (aprender a aprender) Además el IB es un programa de bachillerato internacional que se basa en éste tipo de aprendizaje.

http :/ www.ibo/es/genral/what.cfm

Aprendizaje Basado en Proyectos

Este Power Point nombra algunas de las Técnicas didácticas como el aprendizaje colaborativo, estudio de casos, explicación del profesor, aprendizaje basado en problemas, ejercicios, discusiones, debates, foros; presentando de manera específica y didáctica el aprendizaje basado en proyectos en sus diversos aspectos: objetivos, características, ventajas, habilidades y destrezas a lograr, rol del profesor y del alumno, fases del proyecto, conclusiones y referencias.

www.ares.unimet.edu.ve/

Aprendizaje basado en proyectos ABP

El aprendizaje basado en Proyectos (ABP) es hoy en día una herramienta útil para muchos educadores, sobre todo ahora que se ha enriquecido con los recursos de las TICs, convirtiéndose en un poderoso vehículo para la promoción del aprendizaje significativo y el apropiamiento y uso efectivo de las tecnologías. A continuación se expone un ejemplo de una sesión de trabajo utilizando el enfoque ABP utilizando las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones( TICs) para realizar una tarea de investigación, redacción y presentación de un periódico histórico.

www.mercadeo.com/31_aprendizajebp.htm

Aprendizaje basado en proyectos

Esta interesante página nos muestra un conjunto de Power Point con diversos temas referidos al aprendizaje de los cuales podemos destacar:
· Paradigmas y modelos educativos
· Teoría de aprendizaje significativo
· Sistema nervioso y aprendizaje
· Enfoques del aprendizaje
· Estilos de aprendizaje
· Proyecto educativo: nuevas tecnologías en educación
· Aprendizaje cooperativo
· Aprendizaje por proyectos
· Aprendizaje basado en proyectos
· Trabajo colaborativo y aprendizaje cooperativo

www.slideshare.net/sistematizacion/aprendizaje-basado-en-proyectos

¿ Por qué proyectos?

Los proyectos en la escuela se deciden a partir de inquietudes y motivaciones propias de los chicos. Es necesario que el docente plantee las preguntas a los niños para que con su ayuda ellos logren definir lo que quieren hacer. La idea es que, a partir de esas preguntas, ellos y el docente se organicen para definir sus metas y los caminos para lograrlas.

http://www.trener.edu.pe/

Impacto tic en educación

Recursos educativos

El método de proyecto o proyectos de trabajo es una opción metodológica cuyo objetivo es organizar los contenidos curriculares bajo un enfoque globalizador de objetivos. Es encontrar la solución a una situación problemática.
El metodo de proyectos abre posibilidades de innovación didáctica, poniendo en práctica los términos ya conocidos como, globalización, interés, motivación y aprendizaje significativo.

http://w3.cnice.mec.es/recursos2/orientacion/01apoyo

Proyecto Educativo

Esta página quiere servir de apoyo a los educadores en su desarrollo de la enseñanza usando los proyectos. Ofrece una tribuna para que difundan y discutan sus experiencias y reflexiones sobre este tipo de labor didáctica, presenta ideas y recursos pertinentes.
Nos invita a participara ofreciendo y recibiendo comentarios constructivos para ahondar en la reflexión.

http://servicios.iesa.edu.ve/foroeducativo/Proyectosaula.htm

La creación de un proyecto de clase

Esta página nos informa cómo jugando, escuchando a otros y explorando los niños aprenden significativamente.
Nos define lo que es un proyecto y nos da claves importantes para aplicarlo.
Una concepción de la educación que no busca solamente que el alumno o alumna adquiera mecánicamente unos contenidos, sino ayudarla a organizar el pensamiento, a relacionar, es decir enseñar a pensar.

http://www.eduteka.org/tema_mes.php3?TemaID=0007

Red de Proyectos de aula

El carácter integrador del trabajo con el método de proyectos de aula, nos permite a los maestr@s adoptar y apropiar con los estudiantes una dinámica de actividades para favorecer la construccón de relaciones y significados, para aprender en el escenario de las diferentes áreas y asignaturas con una estrategia alterna de desarrollo de contenidos, abordando de otro modo la interaccón en el aula y fuera de ella seguir aprendiendo, aplicando conocimientos, desarrollando competencias y destrezas, aplicando lo aprendido a la solucón de problemas y a la accón en la cotidianidad, situados además en el ámbito de lo real.

www.edunexos.edu.co/portal/?q=node

Resurgence of interest in the idea of Project-Based Learning

Project Work is not a new issue at all since teachers have been used to doing class activities such as field trips, science fairs, etc. which involve the essence of project work itself. The way project-based learning was carried out in the traditional teaching is very similar to those faced by every teacher. Technology has become the main motivation for the rebirth of project work interest nowadays, thus Internet and the World Wide Web add critical and valuable dimensions to a PBL experience.

http://www.gsn.org/Web/pbl/

About Project-based Learning

Project-based learning (PBL) is a model for classroom activity that moves away from the classroom practices of short, isolated, teacher-centered lessons and instead emphasizes learning activities that are long-term, interdisciplinary, and student-centered. Project-based learning is centered on the learner and affords learners the opportunity for in-depth investigations of worthy topics. The learners are more autonomous as they construct personally-meaningful objects that are representations of their learning.

http://www.yesnet.yk.ca/schools/wes/what_is_pbl.html

What is Project-based Learning?

Project-Based Learning (PBL) is an inquiry based process for teaching and learning. In PBL, students focus on a complex question or problem, then answer the question or solve the problem through a collaborative process of investigation over an extended period of time. Projects often are used to investigate authentic issues and topics found outside of school. During the inquiry process, students learn content, information, and facts necessary to draw conclusions about the question. Students also learn valuable skills and habits of mind during the process.

http://pbl-online.org/

Project-based Learning in the Classroom

Planning for a project must take into account what is possible in your classroom. The scope of a project will be affected by the bell schedule, the time of year, standardized testing, and the other innumerable factors that impact your work. Some teachers believe project work takes too much time unnecessarily but PBL must not be considered as taking time away from the regular curriculum. Instead, teachers should consider a standards-focused project as a central method of teaching and learning that replaces conventional instruction for a portion of a course.

http://www.bie.org/index.php/site/PBL/pbl_handbook_introduction/#classroom

Importance of Project Work at schools

In project learning, students work in teams to explore real-world problems and create presentations to share what they have learned. In comparison with learning solely from textbooks, this approach has many benefits for all students as this type of learning leads students to a deeper knowledge of the subject matter, they show increased self-direction and motivation as well as improved research and problem-solving skills. There is a video about it here.


http://www.edutopia.org/projectbasedlearning

Aprendizaje por Proyectos: el Modelo Info Paint

En e l Modelo se muestra:
1.Se plantea un problema:- plantea una hipótesis- define el problema- plantea los objetivos que busco alcanzar.
2. Elegir tema:- subdividir el tema en distintas áreas (si corresponde)
3. Reconocer los recursos:4. Elegir los medios:- Herramientas que podría utilizar para investigar (Por ejemplo, web, libros, revistas, vídeos, archivos de audio, entrevistas, etc.)
5. Buscar información:- definir los lugares dónde buscar la información.- definir los recursos necesarios para obtenerla.- definir el soporte en que respaldaré la información.
6. Seleccionar:- Evaluarla.- Organizarla.- Sintetizarla.- Definir formato para entregarla (si no está predeterminado)
7. Diseño:- Decidir si se usarán imágenes, sonido, etc.- Formato de la letra,- Orden en que se pondrán los contenidos.
8. Crear documento:- Introducción- Desarrollo- Conclusión- Bibliografía y notas.- Anexos necesarios.
9. Revisar:- Diseño.- Ortografía.- Contenidos.
10. Concluir:- Imprimir y multicopiar documento (si corresponde)- Entregarlo debidamente

http://gestionemprendedora.wordpress.com/2008/01/04/aprendizaje-por-proyectos-el-modelo-info-paint/

Characteristics and structure of Project Work

This page is about the main characteristics of project work. It is known it supports cooperation rather than competition between students, aims at relevant knowledge and skills that can be applied in everyday life as well as combines cognitive, affective and motor dimensions of learning. Furthermore, it tries to build on and make use of individual skills and competencies of students and one of the most important features is that it relates school to out-of-school life. Additionally, it can motivate the initiation of cross-curricular activities and stimulates motivation of both students and teachers.

http://eng.1september.ru/2000/no38_1.htm

The Essence of Project Work

Project Work is a learning experience which aims to provide students with the opportunity to synthesise knowledge from various areas of learning, and critically and creatively apply it to real life situations. This process, which enhances students' knowledge and enables them to acquire skills like collaboration, communication and independent learning, prepares them for lifelong learning and the challenges ahead.

http://www.moe.gov.sg/projectwork/

Un modelo muy eficiente para trabajar proyectos

En esta página podemos mostrar este modelo el BIG 6 "Aprendizaje por Proyectos" , en el cual se muestra el desarrollo de competencias en el manejo de la información .Este método es utilizado tanto para resolver situaciones personales como académicas que requieran información precisa, para tomar una decisión o para llevar a cabo un trabajo.
Este método entrega herramientas a los estudiantes para buscar, reconocer, criticar y seleccionar la información necesaria para enfrentar sus trabajos de entre la múltiple oferta informativa tan dispar en cantidad, como en calidad.


http://pedablogia.wordpress.com/2007/03/29/aprendizaje-por-proyectos-el-modelo-big-6/

Aprendizaje por Proyectos y Emprendimiento: un par de ideas para empezar a convencer

Con las TIC, se ha posibilitado que este método tenga un impulso definitivo y haya demostrado en la práctica altos índices de efectividad pedagógica.Pero, qué se hace, cómo se enfrenta, cómo se planifica…Potenciar en los estudiantes las siguientes cuatro habilidades básicas:1. Comprender el problema. (Reconocer aquello que, en lenguaje de Fernando Flores, es una anomalía)2. Proyectar un plan. (Como dar respuesta a ese problema)3. Ejecutar el plan. (Desarrollar el resultado de la respuesta)4. Mirar hacia atrás. (Verificar. Evaluar. Aprender de esa mirada).


http://pedablogia.wordpress.com/2007/03/15/aprendizaje-por-proyectos-y-emprendimiento-un-par-de-ideas-para-empezar-a-convencer/

Método de proyectos: otra alternativa educativa

Hoy en día los métodos de enseñanza pueden clasificarse en dos grandes grupos que son: los métodos de enseñanza socializada y los métodos de enseñanza individualizada.
Podemos encontrar cuatro tipos principales de proyectos:
· Proyecto Tipo Constructivo: Se propone realizar algo concreto .
· Proyecto Tipo Estético: Se propone disfrutar el goce de la música, pintura, teatro, etc.
· Proyecto de Tipo Problemático: Se propone resolver un problema en el plano intelectual.
· Proyecto de Aprendizaje: Se propone adquirir conocimientos o habilidades.


http://www.elporvenir.com.mx/notas.asp?nota_id=107464

El aprendizaje basado en proyectos

Este método de enseñanza constituye un modelo de instrucción auténtico en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula. El aprendizaje basado en proyectos se orienta hacia la solución de un problema y el trabajo se realiza en grupos, los estudiantes tienen autonomía para moverse y hacer uso de diversos recursos.
El aprendizaje basado en proyectos ayuda a los estudiantes a:
1. adquirir conocimientos y habilidades básicas.
2. aprender a resolver problemas complejas.
3. llevar a cabo tareas difíciles utilizando estos conocimientos y habilidades.


http://www.monografias.com/trabajos38/metodo-de-proyectos/metodo-de-proyectos.shtml#consiste

Opciones Metodológicas - Métodos de Proyectos

Teniendo como base el desarrollo de un conocimiento globalizado y relacional, esta definida como "una forma de organizar la actividad de enseñanza/aprendizaje en la clase. Los proyectos se pueden generar bien a partir de un concepto, una situación problemática, un conjunto de preguntas,… y el objetivo último es encontrar la solución a esa situación problemática.
Dentro del proyecto se distinguen varias fases:
-Elección del tema, de la situación problemática.
- Búsqueda de posibles soluciones.
-Resolución de las cuestiones planteadas.


http://w3.cnice.mec.es/recursos2/orientacion/01apoyo/op03_b3.htm

La microinvestigación, recurso didáctico

En esta iniciativa didáctica, el docente muestra y acompaña al alumno en el camino de la investigación para que éste sea capaz de percibir, en el proceso de aprendizaje, la relevancia del propio y personal descubrimiento del hecho objeto de estudio, primando el cómo descubrir sobre el qué descubrir.


http://comunidad-escolar.pntic.mec.es/748/experi.html

Videos sobre trabajo cooperativo

En esta página podemos encontrar diversos videos relacionados con el trabajo cooperativo, así como experiencias de trabajo con niños de inicial y primaria.
Uno de ellos nos explica detalladamente el trabajo que se realiza en cada nivel. En él podemos ver y escuchar a una maestra explicando el trabajo cooperativo, sus metas, ventajas, características e importancia.

http://es.youtube.com/results?search_query=trabajo+cooperativo&search_type=

Sistemas De Aprendizaje De Nueva Generación.

Las nuevas metodologías de aprendizaje para el Aula del 2020.
Cambio del Proceso de Aprendizaje: "empujado por el maestro" A "jalonado por el estudiante".
Los estudiantes aprenderán y pondrán a prueba su competencia en repuesta a trabajos y problemas mediante simulaciones.
Maestros y estudiantes podrán apoyarse en una serie de tutores reales, consejeros y expertos o acudir a sistemas automáticos.
Alineación de el Ritmo, Naturaleza y estilo del Aprendizaje por medio del monitoreo, Tutores.
Esta combinación de observadores automáticos y humanos permitirá realizar continuas evaluaciones de competencia.


http://www.eduteka.org/Visiones4.php

Aprender de la realidad parece ser la lección

En este blog encontramos un artículo muy interesante sobre el ABP visto como una técnica de aprendizaje orientada a entrenar a los estudiantes a que aprendan a enfrentarse a una realidad compleja, caótica y permanentemente cambiante.
en este nuevo paradigma los estudiantes desarrollan numerosas competencias que les serán de gran valor en su vida, independientemente de las tareas a las que se dediquen.
Podremos encontrar también diferentes páginas relacionadas con este interesante tema.

http://e-rgonomic.blogspot.com/2007/03/problem-based-learning-o-aprendizaje.html

El ABP en el constructivismo

En esta página, encontramos conceptos del cognoscitivismo y constructivismo además de la relación que guarda este último con el aprendizaje basado en problemas utilizado como una herramienta de trabajo en el aula a través de un ejemplo de aplicación en el aprendizaje de las matemáticas.

kim.ece.buap.mx/prof/dmocencahua/dip/concepts.htm

Blog sobre ABP

En este blog podemos encontrar el concepto del Aprendizaje Basado en Problemas así como las características de este método. Se menciona también cuales son los pasos que los estudiantes deben seguir cuando están inmersos en esta metodología activa, además se habla de las condiciones que se deben generar para que este método resulte y sea un éxito en su aplicación.

http://aacunad.blogspot.com/2007/06/agudeza-bibliografa-y-propuestas.html

Metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos

En esta página encontrarán puntos básicos de la metodología del ABP, sus principios y ventajas así como las características que deben de mostrar los participantes de esta quienes son los alumnos y maestros.
Además encontramos el esquema del proceso de aprendizaje el cual consiste en enfrentarse al problema, aplicar los conocimientos previos y el razonamiento; identificar las necesidades de aprendizaje mediante un proceso interactivo; desarrollar el estudio independiente de las necesidades de aprendizaje identificadas; aplicar al problema los conocimientos adquiridos y sintetizar lo aprendido.

www.ucv.ve/anatomia/AnexoA.htm

Congreso sobre el ABP

En esta página podrán encontrar información sobre un congreso realizado en la Pontificia Universidad Católica del Perú cuyo tema central era el Aprendizaje basado en problemas.
Se encuentran diferentes documentos en inglés y español, así como conexiones con otras universidades que han aplicado esta metodología y experiencias realizadas en la misma universidad.


http://www.pucp.edu.pe/eventos/congresos/pbl2006abp/e02.htm

Artículo sobre el ABP

En esta página podemos encontrar un artículo muy interesante sobre el aprendizaje basado en proyectos, en que consiste, cuáles son las actividades que se recomiendan, las estrategias que se deben utilizar, además de los objetivos y metas que nos debemos plantear. Nos muestra cuales son los elementos de un proyecto, cuáles son sus beneficios y como implementar la enseñanza basada en proyectos.

http://www.eduteka.org/AprendizajePorProyectos.php

Aprendizaje basado en problemas ABP

Esta página nos muestra en mapas conceptuales en una presentación de power point diferentes metodologías de enseñanza activa, una de ellas es el aprendizaje basado en problemas ABP, nos mencionan cuales son los beneficios de trabajar con este tipo de enseñanza y también nos da una idea clara de cómo trabajarla.

http://www.slideshare.net/sistematizacion/mapas-conceptuales-acerca-de-metodologias-de-la-enseanza/

Proyectos como una alternativa educativa

En esta página de gran interés podremos encontrar un artículo que se centra en el análisis del método de proyectos como una alternativa educativa, desde los ámbitos de la fundamentación, aplicación y capacitación del docente, para entrar en contacto con todos los elementos que intervienen en él y sus múltiples relaciones.
Además encontramos las diferentes habilidades que se busca desarrollar a través de este método el cuál esta dando muy buenos resultados en diferentes Instituciones Educativas de todo el mundo.

http://contexto-educativo.com.ar/2001/4/nota-02.htm

La Creación de un Proyecto de Clase

Esta página contiene información sobre el concepto de aprendizaje en base a proyectos además de los objetivos que deseamos lograr con éste. También nos indica las pautas para elaborar paso a paso un proyecto educativo. Adicionalmente se define el método de proyectos así como los objetivos comunes de los proyectos de clase en los que se usan ApP y las tics. Se hace referencia al proceso de definición del tópico de un proyecto de clase en el que se use ApP y la implementación de un proyecto de clase en el que se use el ApP.

http://www.eduteka.org/CreacionProyectos.php